V O L U M E 8 , D O C U M E N T 3 4 6 a 8 7
dazu angeboten, den
Tetehinafzubefördern.[3]
Eigentlich war is abgemacht, dass
man den Tete in Paket packen solle & per Post hinaufbefördern solle. Mit diesem
Unternehmen ist es jetzt ganz plötzlich Ernst geworden; früher war das ganze nur
so ein Gedanke.
Du hast mich gefragt, wie es in der Schule geht. Da muss ich Dir sagen, dass es
mit meinem Gedächtniss so eine Bewandtnis hat: Es geht mir alles sehr schwer in
den Kopf, aber wenn es einmal drin ist, dann bleibt es auch. Diese schlechte Eigen-
schaft mienes Kopfes macht mir oft viel zu schaffen, denn wenn die Andern alles
schon in der Schule lernen so muss ich zu Hause noch lang dran herumknabbern,
bis ich es
kann.[4]
Das macht mir jetzt im Latein besonders viel zu schaffen. Wir
nehmen jetzt nämlich die Deponentia von der 3. durch, & die wollen einfach nicht
in mein „Spatzenhirni“, wie das unser Lateinlehrer
nennt.[5]
In der Mathematik haben wir jetzt 3 Sachen:
I. Geometrie. Wir haben das Lehrbuch von Spieker-Benke oder so
etwas.[6]
Wir
kommen jetzt zur Kongruenzder Dreiecke, & es nimmt mich sehr Wunder, wie das
unser lieber O. Scherrer erklären
wird.[7]
2. Algebra: Da haben wir die aller ersten Anfänge, & oft ist solangweilig, dass alle
die ganze Stunde gänen. Er muss am Anfang halt alles sehr langsam durchnehmen,
weil sonst imer einige nicht nachkommen.
3. Arithmetik: da besprechen wir einige einzelne Fälle der Zinsrechnung. So zum
Beispiel: die Zinsnummern. daneben wiederholen wir das vom letzten Jahr.
Im Französisch zeigt uns Herr Hardtmann mehr, wie man Französische aus dem
Lateinischen abgeleiten
kann.[8]
Im Deutsch müssen wir manchmal etwas auswendig lernen, sonst ist es ziemlich
langweilig. Einmal sind wir auf unsinnige Redensarten zu reden gekommen. Da
brachte er das Beispiel: „e harigi
Glatze“.[9]
So etwas sagt man oft, ohne darüber
nachzudenken, was es eigentlich heisst. da haben alle gelacht, aber früher hatte es
sicher schon jeder mindestens einmal gesagt, obwohl er es jetzt nicht glauben
wollte. Wenn mandarüber nachdenkt, so findet man unzählige solcher Beispiele,
besondersin der Mundart. Wenn wir Aufsätzemachen mussten, so gab er uns The-
men, aber gewönlich so dumme, dasswir fast gar nichts zu schreiben wissen& ir-
gend etwas zusammendichten müssen.
In den andern Fächern weiss ich Dir nichts zu sagen.
Wie geht es Dir mit Deiner
Krankheit?[10]Falls
Du hierder kommst, möchte ich
Dir mitteilen, dass ich, soviel ich weiss, von Mitte Juli an Ferien
habe.[11]
Ich habe auch dieses Büchlein, das du geschrieben & Herrn Prof. Zangger
geschickt hast, zu lesen
probiert.[12]
Die erste Hälfte habe ich so ziemlich