D O C . 1 8 7 M A T H E M A T I C S & L O G I C A L T H I N K I N G 3 3 1 187. “Is Today’s Instruction in Mathematics Indispensable for an Education in Logical Thinking?” “Der heutige Mathematikunterricht unentbehrlich für Erziehung zu logischem Denken?” [Einstein 1926i] Published 31 January 1926 In: Berliner Tageblatt, 31 January 1926, 1. Beiblatt. Professor Dr. Albert Einstein[1] sagte: Meiner Ueberzeugung und meiner Erfahrung nach gibt es keinen Menschen dem die Hauptbildungswerte der Mathematik unzugänglich wären. Bei sonst nor- mal geistigen Fähigkeiten kann es wohl eine unzulängliche Raumvorstellung und ein wenig ausgebildetes Kombinationsvermögen geben, aber eine prinzipielle Un- fähigkeit, mathematischen Problemen folgen zu können, habe ich noch niemals festgestellt. Wenn in unseren Schulklassen so viele Versager zu finden sind, so liegt das entweder an der falschen Auswahl des Stoffes oder an der pädagogischen Un- fähigkeit der Lehrer. Ein Unterricht der nur die verkalkte Form, die Schablone der Mathematik vermittelt und von dem lebendigen Inhalt des mathematischen Den- kens nichts ahnen läßt, führt den jungen Menschen zu schwer überwindlichen Hemmungen. Erst in späterem Alter haben mir bekannte Menschen gesagt, daß ihre scheinbare mathematische Talentlosigkeit auf solche Hemmungen im frühen Kindesalter zurückzuführen war. Nicht Lebensnähe ist die hauptsächliche Forderung für ein Schulfach, sondern der Gewinn den die geistigen Fähigkeiten von der betreffenden Uebung haben. Ich bin der Meinung, daß die Beschäftigung auch nur mit den elementarsten Grundzü- gen der Mathematik eine Schulung für die Klarheit und Sauberkeit des Denkens gibt, wie kein anderes Fach sonst daß wesentlich bildende Moment ist die Er- kenntnis der mathematischen Methode. Mir erscheint ein allgemein verbindlicher Kursus in den unteren Klassen als un- bedingt notwendig. Aber etwa von der Untersekunda[2] ab sollte eine Scheidung in mathematisch-naturwissenschaftliche und philologisch-historisch-juristische Be- gabungen stattfinden. Viel weniger Wert ist meiner Ueberzeugung nach auf die so- genannte Allgemeinbildung als auf eine der Begabungsrichtungen entsprechende